前幾日在成都市特殊教育學校裏舉辦了一場特別的當代藝術互動公益活動——尋找聲音的痕迹。志願者們用實際行動踐行善愛，彙聚溫暖力量，讓這座七星慈善之都因爲愛而變得更加溫暖。
爲愛行動 春風化雨
“尋找聲音的痕迹”主創人袁一盛，一個留學在新加坡的成都男孩。2016年起，通過就讀新加坡的學校平臺踐行公益，2017年在成都機場與幾位殘疾人的偶遇引發了他對公益的新思考。自小在成都坦道藝術工作室學習，有著深厚藝術功底的袁一盛創新提出‘殘障人士可能雖然在生活方面和普通人相比存在些許差异，但是對于藝術方面，說不定他們會比普通人更敏感，爲何不考慮用當代藝術的手段去消除他們的心理隔閡，縮短與普通人之間的心靈距離呢？’以藝術作爲與殘障人士溝通橋梁的觀點。他以熱心和愛心感召身邊的小夥伴，發起了本次爲成都市特殊教育學校聾生部同學舉辦的“尋找聲音的痕迹”公益活動。爲此，袁一盛和他的團隊做了大量的籌備工作，從項目創意策劃、學校溝通聯絡、活動所需的材料購買到學校操場80平方米愛心透明屋的創意搭建、魚綫話筒製作、足迹顔料等準備工作都由袁一盛主導統籌完成。
活動現場，來自成都市特殊教育學校聾生部的同學們，穿上鞋套，踩上自己最喜歡的五彩顔料，走進愛心透明屋，以魚綫話筒爲介質隨著魚綫的振動去尋找在空間裏發出聲源的同學和志願者，通過這樣的裝置藝術場景體驗，聾生部的同學們瞭解到聲音可以通過振動感受，幷能清晰感知到聲音是有方位和方向的。參加這次“尋找聲音的痕迹”公益活動的同學小剛以文字和手語的方式告訴我們“我很開心今天能參與到這麽有趣的活動中來，我們感知到了不一樣的世界和美麗，希望以後我也能加入這個公益小團隊，能以自己微薄的力量給更多人帶去更多的快樂”。
愛的責任 讓愛延續
成都市特殊教育學校聾生部戴主任對這樣的公益活動非常認可，他說 “袁一盛的這個項目讓我們（學校）發現了一種全新的藝術教育方式，活動中學生的主觀參與貫穿始終，潜在的能動性、獨特的創造力，逐步得以釋放。即開啓了特殊人群獨有的觸覺，加快了我們之間的溶合。由此可見袁一盛對當代藝術的認識，以及他本人獨有的藝術積累、藝術創造力，特別是推動藝術在我們日常生活中所發揮的作用，讓我們吃驚幷由衷的贊賞。我們特別期待他的這項藝術活動能長久地在我們學校進行下去。以當代藝術方式介入特殊人群，來構建他們與正常人之間的交流，縮短彼此之間的距離，讓他們與我們共同參與、創造當下的文明。”
關于當代藝術是否能消除殘障人群的隔閡，在袁一盛的實驗性的活動中得到了一定的答案。但是怎麽樣才是最有效的，或者說針對不同的殘障群體，哪種藝術方式才是最適合的方式還需要通過更多實踐活動去探索，而袁一盛及他的團隊正在爲這些研究努力著。我們相信在不久的將來，通過這些當代藝術方法，能幫助更多的殘障人士更美好的生活。
