泰國大力打擊跨國代孕行為，多名醫生被傳喚調查
據泰媒報道，一名私立醫院婦產科醫生因涉嫌參與跨國代孕案件而前往打擊人口販運司接受調查，根據拉差達法院出具的拘捕令，其涉嫌參與2人以上跨國非法組織，聚集從事商務型代孕活動，該案件便是泰國警方在2月份搗毀的跨國代孕案。2月13日，泰國警方開展了一次大規模的代孕團夥拘捕行動，包括曼穀、巴吞他尼、那空帕儂、廊開共計10個作案點。其中兩個比較重要的作案點便是在拉拋區民宅及城中城區（Town in Town）商務樓內，共抓捕4名中國籍和9名泰國籍雇主，解救出22名代孕女生和2個嬰兒。據悉，該代孕團夥收到中國方面的資本支持，帶領代孕者前往鄰國注射受精卵子然後返回泰國修養，待產期臨近後便帶至中國分娩，每次代孕價格為35-55萬泰銖。
警方調查發現這名醫生負責注射受精卵子至代孕母體，該醫生也是泰國代孕界的專家，據初步情況醫生持否認態度，之後還將召另外4名醫生前來接受調查。據悉，近日泰國警方還抓捕了一名負責在雇主和受雇代孕人間匯款的泰國籍女士。
泰國線上教學遇瓶頸
為了避免學生缺失學習機會以及應對延遲開學時間至2020年7月1日而生的在線學習周，遇到了許多問題，特別是在OBEC-教育部負責的基礎教育領域。
線上教學所產生的問題——信號不好、找不到頻道、父母和孩子沒有對應的工具、家裏沒有WiFi、父母的理解和老師所給信息的有偏差、內容有誤差等等。
這讓教育部（MOE）和基礎教育委員辦公室（OBEC）感到焦慮，認為必須要盡快發出聲明讓父母理解。
對於泰國教育系統來說，這一切都是新的，都是在covid-19疫情危機期間首次建立起來的，但基礎教育委員辦公室沒有考慮到家庭之間的區別，它根植於泰國社會的不平等問題。
基於這一事實：在超過30,000所基礎教育學校中，有將近700萬兒童，每個人同來自不同的家庭背景，一些孩子來自於小康之家，但也有一些學生來自貧困家庭和偏遠地區。
線上教學得要使用衛星遠程學習系統或皇家贊助基金會贊助的遠程衛星電視臺DLTV，雖然也有數字電視頻道37-51，Ku-Band衛星電視、（固態碟）頻道186-200、C-Band衛星電視（透明碟）頻道337-351、以及在線學習平臺 www.dltv.ac.th、Youtube DLTV1頻道到DLTV15頻道和DLTV移動應用程序，但並非所有孩子都能使用這些系統。
根據OBEC的調查，有150萬兒童沒有數字機頂盒，很明顯，還有更多的兒童沒有准備好在線學習。因此OBEC准備解決這個問題，通過與廣播委員辦公室、協商電視業務國家電信委員會（NBTC）以及數字經濟與社會部（DES）協商，為兒童提供數字接收盒，其中DES承諾提供200萬個數字機頂盒，但迄今為止，尚沒有幸運家庭接收到數字機頂盒。
在線學習之前，泰國教育部部長相信：泰國90％的家庭擁有電視，孩子們可以通過電視在線學習，但是當實際在網上學習時，有50％的孩子沒有使用電視來學習，而是選擇使用手機通過DLTV網站檢索信號或通過YouTube進行學習，隨之而來的問題是父母必須承擔相應的互聯網費用。
問題接踵而至，父母或監護人無固定工作或是受到covid-19影響而失業、月薪減半，該如何支付孩子的網費？
據說教育部已經與DEES進行了討論，以幫助父母為互聯網服務付費。然而這些事項必須由內閣決議，教育部和DEES不能立即決定，只希望國家高層能抓緊時間做出對策。為了幫助父母減輕負擔，也讓兒童有平等的機會接受教育。
每個人都知道“在線學習”是泰國開啟的一個新盒子。即使“ MOE和OBEC”總是解釋說所有解決方案都已制定（不是說問題已經解決了），但問題卻如雨後春筍般出現。最新消息指出，OBEC已要求地區辦公室在每個地方都設有一個站點，促進家長和學生對線上學習系統的了解。
為解決問題，完善線上教育，他們必須對測試系統的相關問題進行個人和學校調查。
無論如何，100％完善線上教育系統需要各方融合協作，需要依靠教師和父母的合作，協調、溝通、交流、了解在線學習系統。與在真正的教室裏學習相比，這能幫助更多的孩子家變成教室，父母成為老師。在這場危機中，教師必須成為導師，來幫助學生和家長。
“線上教育”只是准備或者是基礎調整而不是正常教學，不影響孩子的任何一項評估，“ OBEC和教育部下的所有機構”懷著良好的意圖且目標明確，旨在促進學生不斷學習。
但從限制條件來說，無論是孩子家庭條件的差異、學校多元化以及城市和農村廣大的教師、孩子、父母的准備，都讓通過建立在線學習幫助孩子的夢想，變成了一個貧窮家庭孩子和富有的家庭孩子之間的鴻溝。
從國家統計局（NSO）通過網絡調查covid-19的社會影響可以看到，在4月13日至19日之間，43448位受訪者之中60％擔心自己的孩子還沒有准備好在線學習。
引起擔憂的主要原因是沒有電腦、筆記本。其次是父母沒有時間和IT技能來幫助孩子在線學習。除此之外還有網絡不可用和孩子缺乏IT技能等問題。
這是教育部門和社會各界需要認真學習的一課，反思泰國線上教育該如何發展，什麼樣的模式與泰國兒童教育和家庭背景相符合。
