“當我穿上漂亮的裙子，在舞臺上跳起中國舞的時候，便下定决心要學好漢語。”官佳佳仍記得讀高中時打開漢語之門的那個場景。
如今，做漢語主持人、教漢語等成爲已從大學畢業的官佳佳的日常。對25歲的她來說，漢語不只是熟練掌握的一門語言，更是未來的事業所在。
隨著中國的發展，漢語在國際經濟貿易、文化交流過程中的作用凸顯，像官佳佳一樣，選擇學習漢語的人越來越多。
來自孔子學院總部的數據顯示，在亞洲越來越多的人開始選擇學漢語。截至2018年底，亞洲35個國家和地區建立了125所孔子學院和114個孔子課堂，累計開設各類漢語班次11.6萬個，各類學員達281萬人次。
漢語之花綻放各國
在官佳佳所在的泰國，隨著中泰兩國在旅游、農業、交通、科技等多領域展開廣泛合作，漢語在泰國已成爲除英語以外的第二大外語。據不完全統計，現有約97萬人學習漢語，其中孔子學院(課堂)學員達到26.7萬。
據宋卡王子大學普吉孔子學院中方院長楊文波介紹，作爲泰南地區最大的漢語教學中心，截至2019年4月，普吉孔子學院學員達到38774人，其中注册學員23419人，非注册學員15355人。
在烏茲別克斯坦塔什幹國立東方學院孔子學院，前來諮詢和報名漢語課程的當地民衆越來越多。這所成立于2005年的孔子學院，現已培養約6000名學員，成爲烏茲別克斯坦最大的漢語言文化中心。
據雲南大學在孟加拉國承辦的第二所孔子學院達卡大學孔子學院首任中方院長周銘東介紹，今年初，達卡大學孔子學院在達卡大學附屬中小學烏冬學校開設了漢語課程，這是漢語課程首次進入孟加拉國的公立中小學，也是漢語進入孟加拉國國民教育體系的良好開端。
近期，沙特宣布將中文納入沙特各級各類學校及大學教育相關課程，使亞洲“漢語熱”再度升溫。
此前，泰國、菲律賓、馬來西亞、新加坡、老撾、柬埔寨等國都已將漢語納入國民教育體系，作爲正式課程開設。
“改變了我的生活”
“漢語讓我的人生變得更加精彩。”從官佳佳决定學漢語開始，生活便在悄然間發生了變化。讀中學時，她常常參加中國文化活動，與中國老師一起寫書法、編中國結，漢語水平也在不斷提升。
在泰國宋卡王子大學國際研究學院讀書期間，官佳佳開啓了深入學習漢語之旅，旅游漢語、商務漢語、漢語寫作等專業課程充實了她的生活。
大學畢業後，官佳佳選擇的工作均跟漢語相關。“我比較喜歡做漢語教師，但教學水平還需要不斷提升。”官佳佳說。
如官佳佳一樣，漢語學習也改變了納飛斯的生活。2015年，孔子學院總部設立孔子學院獎學金南亞國家漢語師資班項目。那一年，來自巴基斯坦的納飛斯，申請到了該獎學金。如今，他已是一名就讀于北京語言大學的漢語國際教育專業大三學生。“中國的這段留學經歷，讓我愛上中國，愛上北京，畢業後計劃留在中國工作。”納飛斯說。
“在孔子學院的學習經歷讓我受益良多，也想把經驗分享給更多想學漢語的朋友，讓他們的人生因漢語而更加精彩。”官佳佳的這番話道出了外國漢語學習者的心聲。
推動人文交流合作
語言是文化的載體，通過漢語這個橋梁，越來越多的人開始認識中國、感知中國，拉近了自己與中國的距離。
“文化交流和語言交流同樣重要。赴中國學習的留學生完成學業之後，不僅學會了中文，還對中國文化有了深入的了解。回國之後，既可以和周圍的朋友分享關于中文和中國文化的知識，也可以推動巴基斯坦和中國之間的文化交流。”納飛斯說，“即使將來不能留在中國工作，也希望能找到一份經常往返于巴基斯坦和中國之間的工作，爲中巴友好交流出一份力。”
“我所有的工作都基于讓泰國人更加了解中國，讓中國人更加了解泰國，推動中泰之間的交流。未來，我還想建立一個漢語俱樂部，讓更多的人感受到漢語的魅力。”官佳佳說。
在漢語交流之橋的搭建中，孔子學院是非常重要的一環，不僅爲各國民衆打開了了解中國的大門，更爲中外文明交流互鑒作出了重要貢獻。
在孟加拉國達卡大學孔子學院2019年春季學期開學典禮上，孔子學院外方院長施施爾用窗口比喻孔子學院幷告訴同學們可以通過孔院這個“窗口” 學習漢語，了解中國，認識中國；日本北陸大學孔子學院已連續13年舉辦“平成遣中使”互訪交流活動，累計已有1741人次參加，促進了中日兩國青少年在藥學、教育、體育等方面開展友好交流。
來自孔子學院總部的數據顯示，目前，在孔子學院的推動下，亞洲共有16所大學開設中文專業，5所大學開設漢語師範專業，28所外方大學成立中國研究中心。
（原標題：亞洲“漢語熱”升溫 人生因漢語更加精彩）
